了解表现关联性评估
表现关联性评估（MDR）是《残障儿童教育法》（IDEA）要求的一个过程，用来确定孩子的不当行为是否与其残障有关。这个评估非常重要，因为它影响学校如何对有残障的学生进行纪律处分。
MDR是一种保护措施，确保学生不会因为与其残障相关的行为而受到不公平的纪律处分。评估过程中会召开包括家长在内的IEP团队会议，讨论事件和学生的残障情况。
什么时候会触发表现关联性评估？
当拥有IEP或504计划的学生面临超过连续10个学校日的纪律性变更安置（如停课或开除），或形成变更安置的模式时，会触发MDR。
此评估必须在决定变更学生安置后的10个学校日内进行，目的是确定该行为是否是学生残障的表现。
评估过程中会发生什么？
在MDR期间，IEP团队会审查所有相关信息，包括学生的IEP、教师观察记录以及家长提供的相关资料。团队会考虑学生的行为是否由其残障引起，或与残障有直接且重要的关系。
团队还会判断该行为是否直接因学校未能执行IEP而导致。如果满足任一条件，该行为就被视为残障的表现。
表现关联性评估的结果
如果行为被认定为学生残障的表现，学校不能继续进行纪律性变更安置。相反，IEP团队必须进行功能性行为评估（FBA），并实施或调整行为干预计划（BIP）。
如果行为不是残障的表现，学校可以像对待非残障学生一样进行纪律处分，但仍需提供教育服务。
家长在过程中的权利
家长有权参加MDR会议并提供意见。他们可以带来相关资料，如医疗记录或医疗提供者的信件，以支持孩子的情况。
家长也有权通过正当程序听证或向州教育机构投诉，来对MDR结果提出异议。
如何准备表现关联性评估？
准备是确保MDR公平进行的关键。家长应复习孩子的IEP和任何行为计划，收集相关文件，并考虑咨询熟悉特殊教育法律的倡导者或律师。
充分准备有助于确保团队考虑所有相关信息，并在整个过程中保护孩子的权益。
实用建议
- 在会议前复习孩子的IEP和行为干预计划。
- 收集相关文件，如医疗记录或教师笔记。
- 考虑带一位倡导者或律师参加MDR会议以获得支持。
- 准备好想在会议中讨论的要点清单。
- 在评估过程中保持冷静，专注于孩子的需求和权益。
常见错误避免
- 未参加MDR会议或仅派代表参加。
- 未携带支持孩子情况的相关文件。
- 不了解自己对MDR结果提出异议的权利。
- 以为学校会自动处理一切，无需家长参与。
常见问题
- 什么是表现关联性评估？
- MDR是一次会议，用来确定学生的行为是否与其残障有关，从而影响学校如何对其进行纪律处分。
- 表现关联性评估必须何时举行？
- 在因纪律处分决定变更学生安置后的10个学校日内必须举行。
- 谁会参加表现关联性评估？
- IEP团队，包括家长、教师和学校官员，会参加评估会议，讨论学生的行为。
- 如果我不同意MDR的结果怎么办？
- 家长可以通过正当程序听证或向州教育机构投诉来对结果提出异议。
- 如果行为是残障的表现，孩子会被开除吗？
- 不会。如果行为是残障的表现，学校不能开除学生，而必须通过适当的干预措施来处理行为。
相关指南
行为与纪律
什么是表现决定审查？
当有残疾的学生面临足以改变其安置的停课或开除时，联邦法律要求学校在进一步移除学生之前召开表现决定审查（MDR）。MDR的核心问题是：该行为是否由孩子的残疾引起或与之密切相关，或者是否是学校未能执行IEP的直接结果？答案决定学校可以采取的纪律措施。本指南详细说明了何时需要MDR，谁参加，哪些证据真正重要，以及家长如何准备。
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