IEP 基础知识
IEP 和 504 计划有什么区别?
IEP 和 504 计划都支持有残疾的学生——但它们基于不同的法律,承担不同的职责。IEP(依据 IDEA)包括个别化教学和相关服务。504 计划(依据第 504 条款)侧重于通过便利措施实现平等访问。此指南帮助您比较资格、支持、会议和下一步,让您在学校能提出更清晰的问题。
12 分钟阅读 · 更新于 July 20, 2026
阅读指南本主题中家长首先阅读的必备指南。
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IEP 和 504 计划都支持有残疾的学生——但它们基于不同的法律,承担不同的职责。IEP(依据 IDEA)包括个别化教学和相关服务。504 计划(依据第 504 条款)侧重于通过便利措施实现平等访问。此指南帮助您比较资格、支持、会议和下一步,让您在学校能提出更清晰的问题。
12 分钟阅读 · 更新于 July 20, 2026
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特殊设计教学(SDI)是IEP的核心。它指的是在内容、方法或教学方式上进行调整,以满足孩子的独特需求。便利措施帮助孩子获得学习机会;而SDI则教授孩子需要掌握的技能,帮助他们取得进步。
5 分钟阅读 · 更新于 July 17, 2026
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个别化教育计划(IEP)是一份为确保有残障的孩子在公立学校获得特殊教学和相关服务而制定的计划。本指南解释了IEP是什么,以及它如何支持您孩子的教育。
5 分钟阅读 · 更新于 June 30, 2026
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个别化教育计划(IEP)是一份详细文件,说明您的孩子将获得的特殊教育服务。了解其主要部分可以帮助您有效地为孩子争取所需支持。
5 分钟阅读 · 更新于 June 30, 2026
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该主题中的最新指南和修订。
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IDEA明确规定了IEP会议有效必须在场的人——但了解谁是必需的,谁是可选的,以及你可以带谁来支持自己,会影响会议的实际效果。本指南详细介绍了每个必需角色的职责和存在原因,何时可选成员真正有价值,缺少成员时该怎么办,以及如何决定邀请谁参加。
10 分钟阅读 · 更新于 July 20, 2026
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IEP 和 504 计划都支持有残疾的学生——但它们基于不同的法律,承担不同的职责。IEP(依据 IDEA)包括个别化教学和相关服务。504 计划(依据第 504 条款)侧重于通过便利措施实现平等访问。此指南帮助您比较资格、支持、会议和下一步,让您在学校能提出更清晰的问题。
12 分钟阅读 · 更新于 July 20, 2026
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最少限制环境(LRE)是特殊教育中最容易被误解的术语之一——它并不意味着“最少文书工作”或“最便宜的选择”,也不自动意味着全日制普通教育。它是一项法律要求,规定有残疾的儿童应在最大程度上与非残疾同龄人一起接受教育,只有在必要时才从普通教育环境中移除。本指南解释了LRE的实际要求,安置决策应如何进行,实际中的各种安置选项,以及如果您认为理由不充分时如何提出异议。
10 分钟阅读 · 更新于 July 20, 2026
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特殊设计教学(SDI)是IEP的核心。它指的是在内容、方法或教学方式上进行调整,以满足孩子的独特需求。便利措施帮助孩子获得学习机会;而SDI则教授孩子需要掌握的技能,帮助他们取得进步。
5 分钟阅读 · 更新于 July 17, 2026
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是的,您可以带人参加IEP会议。这个人可以提供支持、做笔记,并帮助您为孩子的需求发声。了解您的权利并提前准备,可以让会议更有效。
5 分钟阅读 · 更新于 June 30, 2026
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对IEP安置建议提出异议需要了解您的权利,收集证据,并有效表达您的关切。学习如何为孩子的教育需求进行倡导。
5 分钟阅读 · 更新于 June 30, 2026
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