了解您的权利
《残疾人教育法》（IDEA）确保有残疾的儿童能够接受免费的适当公共教育（FAPE），其中包括他们IEP中列明的服务。如果这些服务未被提供，便违反了联邦法律下您孩子的权利。
请查看您孩子的IEP文件，了解承诺提供的服务内容。这将成为您与学校讨论任何差异时的重要参考。
记录所有情况
详细保存与学校关于您孩子IEP服务的所有沟通记录，包括电子邮件、信件以及电话或会议的笔记。
记录任何未按IEP规定提供服务的情况，包括日期、时间以及学校工作人员给出的任何解释。
与学校沟通
首先联系您孩子的老师或特殊教育协调员，表达您的关切。明确指出哪些服务未被提供，并请求解释。
如果初步沟通未解决问题，请请求召开会议。在会议中讨论服务缺失的问题，并计划学校如何解决。
请求召开IEP会议
如果非正式沟通未能解决问题，请以书面形式正式请求召开IEP会议。此会议将让您直接与IEP团队讨论您的关切。
会议期间，审查IEP文件，讨论学校计划如何提供缺失的服务。询问时间表和具体步骤。
考虑调解或正当程序
如果学校仍未提供必要服务，您可能需要考虑更正式的争议解决方式。调解是一种自愿过程，由中立第三方帮助解决问题。
正当程序是一种更正式的法律程序，如果调解无效，可以启动。双方将在听证会上向公正的听证官陈述各自观点。
寻求倡导者的支持
家长可以寻求熟悉IDEA和州法规的特殊教育倡导者或律师的帮助。
这些专业人士可以指导您如何应对流程，确保您孩子的权利得到保护。如有需要，他们也可以代表您参加会议或听证。
实用建议
- 定期查看您孩子的IEP，确保服务按计划提供。
- 保持沟通记录，详细记录与学校关于孩子服务的所有互动。
- 请求学校书面确认他们如何解决服务缺口。
- 积极主动，定期跟进学校的进展情况。
- 考虑加入家长支持小组，分享经验和策略。
常见错误避免
- 未详细记录与学校的沟通内容。
- 未将口头协议转为书面确认。
- 拖延处理服务缺失，导致问题解决延迟。
- 必要时未寻求倡导者或法律专业人士的帮助。
常见问题
- 如果我的孩子没有接受IEP服务，我应该先做什么？
- 首先查看IEP文件，并联系您孩子的老师或特殊教育协调员，讨论问题。
- 如何有效记录服务缺失？
- 详细记录未提供服务的情况，包括日期、时间及学校提供的任何解释。
- 如果学校不回应我的关切，我该怎么办？
- 请以书面形式请求召开IEP会议，正式向IEP团队表达您的关切。
- 什么时候应该考虑调解或正当程序？
- 如果非正式沟通和IEP会议未能解决问题，可以考虑调解或正当程序作为正式的争议解决方式。
- 倡导者能在这种情况下提供帮助吗？
- 可以，特殊教育倡导者能提供指导和支持，必要时也能代表您参加会议或听证。
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