了解IEP的要求
在记录未遵守情况之前，首先要充分了解孩子的个别教育计划（IEP）。仔细查看IEP文件，关注其中具体的服务、支持措施和目标。
清楚学校承诺提供的内容，有助于您识别他们何时未能履行这些义务。如果对IEP的任何部分不确定，可以向IEP团队寻求解释。
保持详细记录
保持详细的事件记录是记录未遵守情况的有效方法。记录日期、时间以及学校未遵守IEP的具体情况。
包括与学校工作人员的所有沟通，如电子邮件、电话和会议。描述时保持事实和客观。
收集证据
收集支持您主张的文件或沟通记录。这可能包括电子邮件、会议笔记或显示未提供支持措施的作业副本。
在适当且合法的情况下，照片或视频也可以作为证据，例如拍摄无法进入的教室布置，证明未满足物理支持要求。
与学校沟通
发现问题时，请尽快与学校沟通。先联系相关教师或工作人员，必要时再向上级反映。
所有沟通尽量以书面形式记录。如果是口头交流，事后通过电子邮件总结讨论内容和达成的行动。
请求召开IEP会议
如果问题持续存在，您可以请求召开IEP会议讨论您的担忧。只要您认为孩子的需求未被满足，就有权随时要求召开会议。
会议前请整理好您的记录，清晰表达您的关切，这有助于团队理解问题并寻找解决方案。
了解您的权利
熟悉《残疾人教育法》（IDEA）和《康复法案》第504条款下的权利。了解这些法律将增强您的维权能力。
各州都有程序保障，说明您的权利和解决争议的流程。请查阅相关文件，了解如果学校继续不遵守IEP，您有哪些选择。
实用建议
- 准备专门的笔记本或电子文件，记录所有与IEP相关的事件。
- 口头交流后，及时用书面形式总结，确保沟通清晰且有据可查。
- 定期查看IEP，了解学校应提供的服务内容。
- 与学校的所有书面沟通中，使用清晰简洁的语言。
- 如需更多帮助，可寻求家长维权组织的支持。
常见错误避免
- 未及时记录事件，导致记录不完整。
- 仅依赖口头协议，缺少书面确认。
- 不定期查看IEP，导致对应提供内容产生误解。
- 拖延处理问题，延误解决时机。
常见问题
- 我应该在记录中包括哪些内容？
- 包括日期、时间、事件描述以及与学校工作人员的所有沟通。保持事实和客观。
- 我如何证明学校未遵守IEP？
- 收集电子邮件、会议记录和作业等证据。详细记录所有情况。
- 如果学校未遵守IEP，我应该联系谁？
- 先联系相关教师或工作人员，必要时再向校长或特殊教育协调员反映。
- 我可以请求召开IEP会议来解决未遵守问题吗？
- 可以。如果您认为孩子的需求未被满足，随时有权请求召开IEP会议。
- 如果学校继续不遵守IEP，我有哪些权利？
- 您在IDEA和504条款下享有权利。请查阅您所在州的程序保障文件，了解解决争议的选项。
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