RTI 和 MTSS 的目的
RTI/MTSS 框架在普通教育中提供分層的學業和行為支持。它們幫助學校識別需要更密集幫助的學生並監測進展。合理使用時，它們能快速支持學生，無需等待標籤。
評估權利依然有效
如果您懷疑孩子有殘疾並需要特殊教育，您可以根據 IDEA 請求全面評估。學校可以在評估期間繼續幹預，但干預系統不是學校接受您請求前必須等待的期限。
當學校説“先試試干預”時
學校使用干預是合理的。但僅因為 RTI/MTSS 階段未完成就拒絕或無限期推遲評估是不合理的，尤其是當孩子有懷疑的殘疾和明顯的教育影響時。如果學校拒絕評估，請要求事先書面通知。
如何仍然請求評估
寫一封註明日期的信或電子郵件，説明您請求進行完整的初始特殊教育評估，描述您的擔憂，並列出已嘗試的干預措施。請學校確認收到並説明根據您所在州的規定，下一步和時間表。
在評估中使用干預數據
RTI/MTSS 的進展監測數據可以作為有用的證據。請索取圖表、干預記錄和執行情況備註。如果幹預效果弱或不一致，請説明——支持的質量和“第二層級”標籤同樣重要。
實用建議
- 保持評估請求簡短、註明日期且具體。
- 列出已嘗試的干預及為何仍有擔憂。
- 如果學校拒絕或推遲，請要求事先書面通知。
- 請求 RTI/MTSS 進展數據的副本。
- 不要為了“配合”而撤回必要的評估請求。
常見錯誤避免
- 認為必須完成所有 MTSS 階段才能請求評估。
- 接受口頭的“還沒準備好”而沒有書面通知。
- 沒有提供教育影響的具體例子。
- 讓幾個月過去卻沒有確認的時間表。
常見問題
- 學校可以要求先做 RTI 再評估嗎？
- 干預可以繼續，但當懷疑有殘疾時，不應利用干預來拒絕或不合理地推遲評估。
- 如果孩子在第二層級有一些進步怎麼辦？
- 進步很重要，但如果您懷疑有殘疾且干預可能無法滿足需求，仍然可以請求評估。
- 請求評估時我應該停止干預嗎？
- 不需要。干預和評估可以同時進行。
- 如果學校忽視我的郵件怎麼辦？
- 請重新發送，要求確認收到，並與特殊教育管理員跟進，同時保留所有記錄。
相關指南
評估
如何書面請求首次特殊教育評估
口頭請求“給我的孩子做測試”可能會在走廊對話或繁忙的郵箱中被忽略。書面請求則具有明確且重要的作用：它啓動學校必須遵守的法律時限，並創建一個記錄，方便您在進展緩慢時回溯。本文詳細介紹應包含的內容、如何措辭以防學校輕易忽視、完整樣本信件、發送地點及未收到回覆時的應對方法。
10 分鐘閲讀 · 更新於 July 20, 2026
閲讀指南評估
學校可以拒絕為我的孩子進行IEP評估嗎？
學校不能簡單地忽視您的請求或直接説“不”，必須遵守聯邦特殊教育規定。根據IDEA，您有權請求評估，學校必須書面回覆。如果拒絕，學校需説明原因並告知您如何提出異議。本指南解釋學校能做什麼和不能做什麼，以及您可以採取的冷靜、實用的下一步措施。
12 分鐘閲讀 · 更新於 June 29, 2026
閲讀指南評估
學校拒絕評估時，什麼是事先書面通知？
事先書面通知是學校在拒絕您的評估請求時必須提供的正式文件。它解釋了學校的決定和您的權利。瞭解這份通知有助於您做出適當回應，為孩子的需求爭取支持。
5 分鐘閲讀 · 更新於 June 30, 2026
閲讀指南評估
什麼是兒童發現計劃？它如何適用於我的孩子？
兒童發現計劃是《殘疾人教育法》（IDEA）下的聯邦要求，要求學校識別、定位並評估有殘障的兒童。這樣可以確保符合條件的兒童獲得適當的教育服務。瞭解兒童發現計劃的運作方式，可以幫助您為孩子爭取所需的支持。
5 分鐘閲讀 · 更新於 June 30, 2026
閲讀指南分享幫助其他家長——您孩子的計劃需要您的文件
指南為通用內容。創建免費賬户，上傳 IEP，獲取針對您家庭的問題和下一步。
免費開放無需信用卡上傳您的 IEP 獲取個性化答案